Konzept und Veranstaltungsplanung

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Unten finden Sie Informationen ber Ziele und Konzept

1. Kunst und Hochbegabung

Die Bildende Kunst mit all ihren Gattungen ist eine der besonders ausgepr gten sichtbaren Ausdrucksweisen von Kreativit t, Fantasie aber auch Intelligenz und handwerklichem K nnen.

Im Allgemeinen wird bei besonderer Leistungsbereitschaft und Leistungsf higkeit von mathematisch-logischer, musikalischer, sprachlicher Hochbegabung und weiteren Bereichen ausgegangen. Diese Bereiche werden zum Beispiel mittels des HAWIK-Testes festgestellt.

Eine k nstlerische Hochbegabung l sst sich jedoch kaum auf herk mmliche Weise in Testverfahren ermitteln und quantifizieren. Man kann sie u.a. ermessen an einem berdurchschnittlichen Grad an Kreativit t, Unbek mmertheit und Ausdauer vor komplexen handwerklich-gestalterischen Aufgaben. Ebenso sind Eigeninitiative, Selbst ndigkeit, Neugierde, Experimentierlust oder auch eine hohe Frustrations- und Ambiguit tstoleranz typische Merkmale k nstlerischer Hochbegabung.

2. Ziel der Kunstbegabungsf rderung Region Hameln

Viele Sch lerinnen und Sch ler aus der Region  zeigen u.a. bei Wettbewerben und Ausstellungen in und au erhalb der Schule ihre besondere k nstlerische Begabung. In aller Regel werden dabei Produkte aus dem Schulunterricht ausgestellt. Der Kunstunterricht in der Schule kann allerdings aufgrund seiner Rahmenbedingungen den hohen Anspr chen an ein offenes k nstlerisches Entwicklungsforum kaum gerecht werden.

Deshalb haben sich die Kunsterzieherinnen und Kunsterzieher zum Ziel gesetzt, gemeinsam die Kunstbegabungsf rderung Region Hameln mit dem Einzugsgebiet Bad-Pyrmont, Hameln Stadt, Rinteln, Salzhemmendorf und Springe, ins Leben zu rufen.

Diese Kunstbegabungsf rderung m chte sich nicht in langwierigen Diagnoseverfahren verlieren. Vielmehr verfolgt sie das Ziel, mit den sich regional bietenden personellen und r umlichen Ressourcen konkret da anzusetzen, wo einerseits die jungen Menschen ber ihre k nstlerische schulische Bildung hinaus Interessen und F higkeiten im Zeichnen, Malen und Gestalten weiterentwickeln m chten und zum anderen sich aus der breiten Angebotspalette regionaler K nstler und Produktgestalter, Architekten und Grafikdesigner v llig neue Erfahrungen erschlie en k nnen.

Die gemeinsame Konzeption durch die beteiligten Gymnasien erm glicht den besonders begabten Sch lerinnen und Sch lern auf diese Weise die ganze Vielfalt bildnerisch-k nstlerischer Bet tigungen auf hohem Niveau kennenzulernen und weiterzuentwickeln, Nicht nur die kognitiv-rationale Seite der Pers nlichkeit steht dabei im Vordergrund, sondern verst rkt der emotional gesteuerte Bereich des kreativen Handelns.

3. Kooperation mit Partnern

In Hameln kann nicht auf die Zusammenarbeit mit einer Hochschule in einer k nstlerischen Fachrichtung zur ckgegriffen werden.

Die besondere St rke der Kunstbegabungsf rderung Region Hameln liegt vielmehr in der engen Verbindung mit Personen, Institutionen und Firmen, die k nstlerisch und gestalterisch t tig sind. Die Zusammenarbeit erfolgt mit regionalen Unternehmen, Kunstschaffenden, gestalterisch T tigen und dem Kulturb ro der Stadt Hameln, das R umlichkeiten in der Jugendkunstschule Hameln zur Verf gung stellt.

Die Mittel zur Anschaffung notwendiger Materialien, Einrichtungsgegenst nde und Medien erfolgt mit finanzieller Unterst tzung durch lokale Sponsoren.

4. Ablauf, Organisation

Das Angebot richtet sich vorwiegend an Sch lerinnen und Sch ler der Klassen 9 und 10 ab dem Schuljahr 2010/11 und wird in Form von thematischen Kursen und Projekten von Kunstlehrerinnen und -lehrern der beteiligten Schulen, regionalen K nstlern und gestalterisch T tigen (z.B. Architektur, Design u.a.) durchgef hrt. Das konkrete Programm der in vierw chigem Rhythmus statt findenden Blockveranstaltungen – freitags und/oder sonnabends ab Januar 2011 – wird in enger Anbindung an die Neigungen und Interessen der Teilnehmer, den daraus entwickelten konkreten Zielen sowie den spezifischen Angeboten der Kooperationspartnern ausformuliert und best ndig weiterentwickelt.

Individuelle und begabungsgerechte F rderung

In der Anfangsphase sollen die Teilnehmer zun chst einen berblick ber k nstlerische Verfahren und Materialien erhalten, um so m gliche eigene Interessen und Begabungsbereiche freizulegen.. Einen Schwerpunkt bildet hier der Erwerb einer Orientierung.

Die weiteren Semestern dienen der Erweiterung und Vertiefung des eigenen k nstlerischen Repertoires. Zunehmend erlangen die Teilnehmer gestalterische Freir ume. und realisieren eigenst ndige Projekte unter dem Dach gemeinsamer k nstlerische Problemhorizonte und Fragestellungen.

Die Teilnahme ist nach erfolgreichem Durchlaufen des Bewerbungsverfahrens f r 2 Jahre verbindlich. Quereinsteiger (auch aus anderen Schulformen) sind nach Absprache willkommen. Dies entspricht der gew nschten Durchl ssigkeit auch innerhalb der Begabungsf rderung.

5. Auswahl- und Aufnahmemodalit ten

Jede beteiligte Schule kann in der Regel 3 Sch lerinnen oder Sch ler bestimmen, da die angestrebte individuelle F rderung nur in einem begrenzten Teilnehmerkreis realisiert werden kann. 

Die unter 1. genannten Merkmale k nstlerischer Hochbegabung sollen bei den auszuw hlenden Sch lerinnen und Sch lern in erkennbarer Form vorliegen. Eine ausgepr gte Motivation zur kreativen T tigkeit, besonderes Verst ndnis f r k nstlerische Prozesse, Unbek mmertheit, aber auch Ausdauer und Qualit tsbewusstsein, die Freude am Experimentieren, sowie die Bereitschaft, sich auch au erschulisch mit Kunst zu besch ftigen sind bedeutende Eigenschaften, nach denen die Teilnehmer ausgew hlt werden.

Der Fachbereich Kunst jeder beteiligten Schule erstellt nach den Bewerbungen der Sch lerinnen und Sch ler und den Vorschl gen der Kolleginnen und Kollegen einehierarchisierte Liste m glicher Teilnehmer. Bei Freiwerden von Pl tzen ist ein Nachr cken m glich. 

6. Ergebnissicherung/ Ausstellung

Die k nstlerischen Ergebnisse und Produkte der Kunstbegabungsf rderung Region Hameln werden in Mappen der Teilnehmer gesammelt. In einem kritisch-konstruktiven Diskurs sind sie regelm ig Gegenstand der gemeinsamen Reflexion und f rdern so vertiefend die Ausbildung weiterer F higkeiten wie Genuss- oder Kritikf higkeit. 

Diese regelm ige Begutachtung der Arbeiten m ndet einmal j hrlich in eine Ausstellung innerhalb eines noch festzulegenden Rahmens. In dieser Hinsicht baut die Kunstbegabungsf rderung Hameln auch auf die Unterst tzung durch ihre Kooperationspartner, die beispielsweise bei der Bereitstellung von Ausstellungsfl chen und Ausstellungsmaterialien behilflich sein k nnen.

(Frank Moritz Kretschmann)

© Frank M. Kretschmann, Hameln